当代教育论坛2020年第02期
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扎根中国大地：特殊教育学中国化的回顾与前瞻
高宇翔 买合甫来提·坎吉
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减轻课业负担与教学改革：70年的探索与实践
张善超 徐敬平
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新中国成立70周年高等教育国际化研究的可视化分析
蔡进宝 朱泽浩 熊建辉
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阶段还原：论教学个性的生成路径
黎平辉 邓秀平
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从教书匠到燃灯者：教师公民教育自觉的蒙昧与唤醒
胡超霞 唐松林
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师从师出：师范教育的德育（树人）之道
曾健坤 罗璇
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国家政策视角下国际STEM教育发展路径、价值取向和启示
武小鹏
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美国K-12整合性STEM教育框架：理念、课程路径与支持系统
宋怡 崔雨涵 马宏佳
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基于边缘学习和联邦学习的新冠肺炎（COVID-19）高校防控管理模型
徐萍 何家俊 岳小尧
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改革开放以来我国研究生教育改革政策的变迁——基于词频统计方法和政策工
王梅 张琪佩 程玲
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美国学前教育改革与反贫困举措的经验与启示
陈志其 蔡迎旗
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贫困地区乡村小学教师职业疏离现状与形成机制研究
亓昕 高天宇
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当前乡村教师的四大角色冲突：表现、根源与应对
朱胜晖 朱金凤
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贫困县乡村学前教育精准扶贫政策研究进展及其发展趋势
雷经国
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学会学习与研究
张楚廷